Felix Neu Textband

Die Grundsätze des bewährten Konzepts bleiben erhalten und sind weiterentwickelt:

- die klare Gliederung in Lateinbuch (Texte und Übungen) und Begleitbuch (Wortschatz und Lektionen begleitende Grammatik),
- das Doppelseitenprinzip mit einem übersichtlichen Stoffpensum pro Lektion,
- der Aufbau des Lehrgangs in Sequenzen mit inhaltlich zusammenhängenden Lektionen,
- die schülergerecht-einfache und auf das Wesentliche konzentrierte Darbietung der Grammatik,
- die didaktisch-methodische Offenheit zur flexiblen Nutzung der konstitutiven Teile einer Lektion,
- das reichhaltige Begleitmaterial zur Vertiefung und zur Motivation.

Neuerungen und innovative Ansätze, die die veränderten Lernbedingungen heutiger Schüler, den propädeutischen Bildungswert des Lateinunterrichts und richtungsweisende Entwicklungen in der Didaktik und Methodik des Faches berücksichtigen, sind:

- eine behutsame Progression und Systematisierung in der Abfolge der Grammatikstoffe,
- eine Erweiterung und Typisierung des Übungsangebots: Aufgaben zur gezielten Einübung des neuen Grammatikstoffs (ohne neuen Wortschatz); anschauliche, motivierend illustrierte und spielerische Übungen; Aufgaben zur Texterschliessung; produktions- und handlungsorientierte Übungen, Anregungen zur Projektarbeit,
- die konsequente Ausrichtung des Vokabulars am Bamberger Wortschatz,
- übersichtliche Wortschätze mit eigens gekennzeichneten Stoffträgern, Lernhilfen und Vernetzungsmöglichkeiten,
- eine inhaltliche Verknüpfung von Lesestück, sachlichem Informationstext, Aufgabenstellung und Bebilderung im Hinblick auf ein vertieftes Verständnis des kulturellen Erbes der Antike,
- der Aufbau einer fachbezogenen und überfachlichen Methodenkompetenz durch Lerntipps im Begleitband (z.B. zur Wortschatzarbeit oder zur Übersetzungstechnik) und spezielle Seiten im - - Textband (z.B. zur Auswertung von Quellen oder zur Lexikonarbeit),
- nachhaltiges Lernen durch Wiederholungseinheiten („Lesen und Üben mit Felix“) sowie durch Übungen zur phasenverschobenen Umwälzung bereits gelernter Grammatikstoffe in späteren Lektionen.